Förderpreis Deutschdidaktik

Mit dem Förderpreis sollen junge Wissenschaftler, die sich besonders um die Vermittlung der deutschen
Sprache und Literatur ausgezeichnet haben, gefördert werden. Anlässlich des SDD 2006 in Weingarten
konnte der Preis erstmals vergeben werden.

Preisträger*innen

  • 2006: Thorsten Pohl. Forschungsschwerpunkte: Textlinguistik; Wissenschaftslinguistik; studentisches Schreiben; Schreibentwicklung; Sekundäre Literalisierung; Epistemisierung des Unterrichtsdiskurses.
  • 2008: Christoph Bräuer. Forschungsschwerpunkte: Lese- und Schreibforschung und Lese- und Schreibdidaktik; Empirische Unterrichtsforschung; Lehrerprofessionalität, Kompetenzen und Könnerschaft; Literale Sozialisation und Schriftspracherwerb; Deutschdidaktik als (praktische) Wissenschaft; literarisch-ästhetische Erfahrung.
  • 2010: Daniel Nix. Forschungsschwerpunkte: Didaktik der deutschen Literatur; Lesetheorie und Lesedidaktik; Leseförderung und Lesecurriculum; Empirische deutschdidaktische Unterichtsforschung; Theorie der fantastischen Literatur (für Kinder und Jugendliche); literale Sozialisation.
  • 2012: Dorothee Wieser. Forschungsschwerpunkte: Lehrer-professionalität; qualitativ-empirische Unterrichtsforschung; Metaphernverstehen; Wissensver-mittlung im Literaturunterricht,; epistemologische Überzeugungen.
  • 2014: Daniel Scherf. Forschungsschwerpunkte: fachdidak-tische Professionsforschung, literarische Verstehens- und Unterrichtsprozesse, Alphabetisierung Erwachsener.
  • 2016 Benjamin Uhl. Forschungsschwerpunkte: Erzählen / Erzähldidaktik; Grammatik / Grammatikdidaktik, Schreibentwicklung und basaler Schrifterwerb; Fach- und Bildungssprache; inklusiver Sprachunterricht
  • 2018: Katrin Kleinschmidt-Schinke. Forschungsschwerpunkte: Adaptives Sprachhandeln, Lehrer/innensprache, Unterrichtssprache und Unterrichtskommunikation; entwicklungssensitive Sprachdidak-tik; Spannungsfeld Mündlichkeit–Schriftlichkeit; leichte Sprache.
  • 2020: Stefan Emmersberger. Forschungsschwerpunkte: Text- und Medientheorie, didaktischempirische Schreibforschung; literarisches Lernen mit Kinder- und Jugendmedien; Digitalisierung im Deutschunterricht.
  • 2022: Christina Knott: Schreibkompetenz fördern mit Textproduktionsstrategien zum Erzählen. Eine Interventionsstudie am Übergang von Primar- zu Sekundarstufe I.

Kuratorium

Vorsitzende des Kuratoriums: Prof. Dr. Cornelia Rosebrock (Universität Frankfurt a. M.), Prof. Dr. Matthis Kepser (Universität Bremen), Prof. Dr. Helmuth Feilke (Universität Gießen), Rektorin Prof. Dr. Karin Schweizer (PH Weingarten).

Nominieren

Der Nominierungsprozess wird über den Mitgliederbrief rechtzeitig bekannt gegeben.

Stifter

Prof. Dr. Kaspar Spinner ist Gründer dieser Stiftung. Er hat sie mit einem Stiftungskapital von 100.000 Euro ausgestattet und inzwischen weitere 70.000 Euro hinzugestiftet. Aus dessen Erträgen wird regelmäßig ein Förderpreis ausgerichtet.

Symposion vom 15. bis 18.09.2024 an der Universität Mainz

Thema: Über/fachliche Deutschdidaktik

Informationen zu Einreichung, Anmeldung und Programm finden Sie hier.

Der Mitgliederbrief 78 ist erschienen

Mitgliederbrief mit Informationen zur anstehenden Vorstandswahl.

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